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1.分支型學制：蘇聯、中國。
2.我國最早的師范教育產生于清末。1897年，盛宣懷在上海開辦“南洋公學（師范院）”。
3.在我國“課程”一詞始見于唐宋時期。
4.在中國，嚴格意義上的班級授課制產生于19世紀末，于1862年京師同文館中采用。
美國
1.美國經濟學家舒爾茨提出人力資本理論。
2.壬戌學制：參照美國“六三三學制”，模仿美國。
3.單軌制：體現教育民主的單軌學制最早在美國確定。
德國
1.康德講授教育學最早是在德國的哥尼斯堡大學。
2.德國教育學家赫爾巴特出版的《普通教育學》是近代教育理論系統(tǒng)化和科學化的奠基之作。
3.德國教育家凱興斯泰納是社會本位論者中最激進的。
4.義務教育發(fā)端于德國。
法國
1.世界上最早的師范教育機構誕生于法國。1681年，法國“基督教兄弟會”神甫拉薩兒在蘭斯創(chuàng)立了第一所師資訓練學校。
2.終身教育：法國教育家保羅·朗格朗提出。
3.法國思想家盧梭是個人本位論者中最激進的一個。
日本
1.壬寅學制：我國第一個由國家正式頒布的學制系統(tǒng)并未實行，模仿日本。
2.癸卯學制：1904年首次實施。模仿日本。
3.壬子癸丑學制：依據蔡元培的思想，模仿日本。
西方其他國家
1.捷克教育家夸美紐斯在《大教學論》中最早從理論上提出班級授課制這一設想。
2.人類最早的學校出現在公元前2500年左右的埃及，稱為蘇美爾學校。
3.古羅馬昆體良的著作《雄辯術原理》是西方最早的教育著作。
4.古希臘的蘇格拉底是西方最早的教育思想家。
